

Intervención del Trastorno de Espectro Autista en A Coruña
Es probable que, en algún lado, hayas visto o leído las siglas «TEA«. Pero, ¿sabes realmente qué significan?
El Trastorno del Espectro Autista engloba un grupo de condiciones del desarrollo neurológico que se caracteriza por retrasos en el lenguaje, la comunicación y la socialización, presentando comportamientos repetitivos y ritualistas que pueden llegar a interferir en sus actividades diarias.
En el centro psicológico Lapis de Cor, comprendemos la naturaleza multifacética del autismo y nos especializamos en ofrecer intervenciones adaptadas a las necesidades individuales de cada niño/a que presente síntomas de autismo en A Coruña. Contamos con un equipo de expertos que poseen profundos conocimientos y habilidades en el ámbito del trastorno del espectro autista.
Como especialistas en el trastorno del espectro autista, trabajamos para descubrir y potenciar las fortalezas inherentes de cada individuo, ayudándoles a vivir una vida plena y enriquecedora. Si quieres saber más sobre qué es el autismo, ponte en contacto con Lapis de Cor.
¿Cómo sé si mi hijo tiene TEA?
El Trastorno del Espectro Autista se caracteriza por la presencia de dificultades en la comunicación e interacción social, además de patrones de comportamiento e intereses restrictivos y repetitivos. Estas características varían en gravedad, y pueden clasificarse en niveles de necesidad de apoyo. Es vital identificar temprano los indicadores que puede presentar el trastorno autista, para aprovechar la plasticidad cerebral en las edades iniciales y ayudar al niño y a la familia a adaptarse.
Para niños con autismo, es crucial desarrollar habilidades sociales adecuadas y efectivas. Estas pueden incluir juegos para mejorar el contacto visual, la identificación de emociones y la socialización. En nuestro centro, la intervención se centra en la familia: contamos con un equipo transdisciplinar para ofrecer intervenciones del autismo en niños de 3 a 6 años, o incluso más jóvenes y más mayores.

¿Qué signos nos alertan de que un niño puede tener un trastorno del espectro autista?

De 0 a 6 años

De 6 a 12 años
¿Cómo intervenimos con los trastornos de espectro autista en A Coruña?
Desde Lapis de Cor valoramos los puntos fuertes y necesidades de los niños/as con autismo en A Coruña, y elaboramos un plan de intervención transdisciplinar que estimula las diferentes áreas afectadas con el objetivo de maximizar sus capacidades para crecer y aprender, acompañándoles en el desarrollo de estrategias para afrontar sus desafíos diarios.
Las habilidades sociales son, por ejemplo, uno de los principales desafíos en el espectro autista. Por eso, desde Lapis fomentamos estas a través del juego funcional y simbólico, a la vez que se autorregulan y se enfrentan a desafíos académicos, para los cuales hemos trabajado las habilidades comunicativas y la intencionalidad del vocabulario. Empezando con objetivos pequeños, cómo puede ser el respeto de turnos y los tiempos de espera, y priorizamos estas metas para planificar y llevar a cabo la intervención hasta alcanzarlas. A su vez, involucramos a la familia en este proceso, en el cual a través de diferentes pautas o ideas buscamos la generalización en los diferentes contextos en los que participa.
Cada niño/a es único y presenta necesidades diferentes: por ello, desde Lapis de Cor les acompañamos en su crecimiento y desarrollo, utilizando los servicios necesarios para potenciar sus fortalezas

¿Qué profesionales ayudan en la intervención del TEA?
Psicología
Logopedia
Terapia ocupacional
Psicopedagogía
Para más información, solicita cita
Si observas alguna señal del trastorno del espectro autista en tu hijo/a, es fundamental buscar la orientación de profesionales especializados. La detección temprana puede marcar una diferencia significativa en la vida del individuo, permitiendo intervenciones adecuadas que apoyen su desarrollo.
Nuestros profesionales están capacitados para trabajar con del espectro autista en A Coruña, ofreciendo enfoques personalizados que atienden a sus necesidades individuales.